Trí bhuntáiste a bhaineann le tinreamh am aitheantais méarloirg an champais ar scoil

Leis an tóir a bhí ar fhreastal am aitheantais méarloirg, is féidir é a úsáid i gcásanna níos mó agus níos mó. Chomh fada is a bhaineann le haicmiú a dhéanamh ar fhreastal am aitheantais méarloirg, is iondúil gur féidir é a roinnt i dtrí chineál: teaghlach, tráchtáil agus innealtóireacht. Is féidir freastal ar fhreastal ar shainaithint méarloirg an champais mar rang innealtóireachta, ar margadh é a ndéantar neamhaird air go minic ag go leor tinreamh aitheantais méarloirg. Mar sin féin, tá riachtanais tinrimh ama mhéarlorgáin scoile ag scoileanna freisin, toisc go bhfuil trí shochar ar a laghad ann tar éis suiteála.

(1) Tá sé áisiúil do dhaltaí dul isteach agus imeacht agus caighdeán na beatha a fheabhsú. Is é an buntáiste a bhaineann le tinreamh am aitheantais mhéarlorg an champais ná an doras a oscailt trí mhéarloirg a shuaitheadh ​​gan eochracha a iompar. Is minic a chuirtear an suanlios mac léinn isteach agus as a chéile. Má iompraíonn tú an eochair, tabharfaidh sé go leor fadhbanna. Mar shampla, tá sé deacair an eochair a iompar le haghaidh cleachtaí laethúla maidine agus spóirt, agus is furasta é a chailleadh. Má úsáidtear méarloirg chun an glas a dhíghlasáil, is féidir le go leor mac léinn a stóráil mór-acmhainneachta a úsáid le chéile, rud atá áisiúil agus éasca le húsáid.
(2) Tá sé áisiúil do bhainistíocht láraithe scoileanna. Is féidir freastal ar fhreastal ar am aitheantais mhéarlorg an champais ar bhealach láraithe tar éis líonraithe, rud a chabhraíonn le cosc ​​a chur ar fhreastal am aitheantais méarloirg, agus cuireann sé ar chumas na mac léinn staidéar a dhéanamh le suaimhneas intinne. Mar shampla, má scipeann mac léinn rang chun dul go dtí an suanlios chun cluichí a chodladh nó a imirt, má shocraíonn an córas nach féidir an mhéarlorg a oscailt le linn uaireanta ranga, ansin is féidir rudaí den sórt sin a chosc. Mar shampla, má fhilleann mac léinn go déanach, is féidir na sonraí tinrimh maidir le haithint méarloirg a fhoghlaim in am, agus is féidir bearta oideachais comhfhreagracha a dhéanamh.
(3) Sábháil costas na bainistíochta scoile. Gach bliain tá mic léinn nua sa scoil, mar sin aistrítear na suanliosanna gach bliain, rud a fhágann go mbíonn fadhb ann go héasca: má bhogann na daltaí amach, ar cheart na glais dorais a athrú? Tá an chuid is mó de scoileanna an phríomhoide le hathsholáthar, rud a fhágann go bhfuil costas suntasach ann. Má aistríonn tú chuig tinreamh am aitheantais méarloirg, ní gá duit an glas a athrú gach bliain, ní gá duit ach na méarloirg úsáideora a ghlanadh agus méarloirg nua úsáideora a iontráil. Sábhálann sé seo costas na bainistíochta scoile.
De réir a chéile, is treocht é an tinreamh a bhaineann le haitheantas na scoile agus méarloirg scoile, toisc go bhfuil cruthúnas soiléir ag baint le tinreamh am aitheantais mhéarlorgáin cheana féin: is féidir an cineál seo bainistíochta láraithe a bhaint amach. Tá trí bhuntáiste ann a bhaineann le tinreamh am aitheantais méarloirg a shuiteáil i suanliosanna scoile. Creidim go mbeidh níos mó cásanna ann amach anseo.